Diez canales educativos imprescindibles de YouTube para alumnos y profesores.

Hoy en día YouTube se ha convertido en una fuente inmensa de conocimiento. Hay videos y tutoriales sobre cualquier cosa que uno pueda imaginarse. Esto constituye una ventaja a la hora de encontrar recursos audiovisuales que te sirvan para apoyar tus explicaciones en clase, plantear actividades un  poco diferentes, o aplicar nuevas metodologías como la pedagogía inversa o flipped classroom. Sin embargo, a menudo es difícil zambullirse en ese mar de información y encontrar lo que uno necesita sin perder tiempo. Antes de lanzarse a la búsqueda, es esencial conocer bien las fuentes de antemano. Recopilamos para ti diez canales educativos imprescindibles dentro y fuera del aula.

DIEZ CANALES EDUCATIVOS PARA GUARDAR EN “FAVORITOS”

1. 1. Unicoos. Canal dedicado principalmente a las matemáticas, también ofrece vídeos explicativos de física, química y tecnología. En su web los contenidos aparecen clasificados por cursos, que abarcan desde 1.º de ESO hasta la Universidad.
2. 2. MinutoDeFísica. Este divertido canal dedicado a la física explica en un minuto y de manera entretenida cuestiones complejas como qué es la materia oscura, por qué lanzamos telescopios al espacio o qué es el fuego.
3. 3. ArteHistoria. El canal de la revista ArteHistoria recopila cerca de 1.000 videos explicativos sobre distintos acontecimientos y personajes históricos, y obras y movimientos artísticos.
4. 4. Ted-Ed. Vinculado a la marca TED, todo un referente en divulgación, este canal incluye videos animados sobre cuestiones relacionadas con la ciencia, la literatura, las matemáticas o la naturaleza. También pueden ser de utilidad para tratar temas de carácter trasversal las TedTalks.
5. 5. Khan  Academy. Este conocido canal educativo ofrece casi 5.000 videos donde, a través de una pizarra digital, se explican distintos temas de matemáticas, física y química y economía.
6. 6. National Geographic Kids. Gestionado por niños, este canal de la famosa revista National Geographic es ideal para despertar en tus alumnos el interés por la ciencia y la naturaleza. Incluye series sobre el cuerpo humano, los tiburones, el sistema solar o cómo ser inventor.
7. 7. La Eduteca. El profesor Óscar Alonso, creador de La Eduteca, ofrece en este espacio los videos que ha ido realizando para la web. Son clips cortos y ágiles, pensados para proyectar en clase y complementar así la práctica docente. Están destinados a alumnos de Primaria e Infantil.
8. 8. Asap Science. Desarrollado por dos biólogos canadienses, este canal publica semanalmente divertidos videos que desvelan los secretos más curiosos de la ciencia. Los videos, de estética sencilla, basada en ilustraciones desenfadadas, dan respuesta a preguntas científicas de todo tipo, desde las más complejas hasta las más insólitas.
9. 9. British Pathé. La famosa productora británica de reportajes, documentales y películas pone a disposición del público su archivo completo. Se trata de más de 85.000 videos en alta resolución que pueden verse completos y que suponen un referente histórico muy útil para utilizar en clase
10. 10. EXpCaseros Kids. Canal del blog Experimentos Caseros con videos para hacer experimentos fáciles y divertidos con los que aprender nociones básicas de química y física.

Además de consultar estos portales, os invitamos a suscribiros al canal de aulaPlaneta en Youtube. ¡Innovamos para una educación mejor!

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Scratch cumple 10 años: ¿qué nos prepara para el futuro?

El que es uno de los grandes baluartes de la programación educativa cambia de decena: Scratch cumple 10 años desde el lanzamiento de la primera versión que, allá por 2007, comenzaba su andadura desde los laboratorios del MIT Media Lab en Massachusetts.

Es ahora en el mes de mayo, y coincidiendo con la celebración de los Scratch Day 2017, cuando desde el MIT han preparado la tarta para celebrar: en este décimo aniversario de Scratch aprovechamos para echar un vistazo atrás y ver cómo ha evolucionado la programación en el mundo de la educación, y de paso… ¿qué nos deja para el futuro?

Las cifras

En estos diez años, Scratch se ha convertido en una de las herramientas más utilizadas a la hora de enseñar y aprender a programar. Usado por todo tipo de instituciones y en todos los cursos y edades imaginables, las cifras son muy positivas: a día de hoy son más de 22 millones de proyectos los que han sido compartidos en la plataforma en línea por más de 18 millones de usuarios registrados.

Aunque no hay cifras específicas, lo más probable es que Scratch sea el lenguaje de programación más utilizado en colegios e institutos del mundo debido tanto a su facilidad de uso como a la completa gratuidad, siendo un proyecto de código abierto. Diseñado por el Lifelong Kindergarten del MediaLab, en el MIT, y liderado por Mitch Resnick, es precisamente la prestigiosa institución americana la que no sólo mantiene su desarrollo con actualizaciones periódicas, sino que también vuelca nuevas funcionalidades y desarrolla numerosos estudios científicos alrededor de la programación.

No cabe duda de que Scratch ha influido en multitud de nuevos lenguajes y plataformas para programar, que se han basado en los ‘bloques de colores’ para crear sus respectivas plataformas. Tampoco podemos negar que Scratch nació, a su vez, influenciado por el mundo LEGO, compañía que estableció relaciones con el MIT —y con Resnick— en el año 1985 y que aún a día de hoy mantiene el contacto a través de productos como los WeDo, compatibles por defecto.

Otra parte del éxito está en la comunidad, y no sólo en esos millones de proyectos compartidos. La cercana Harvard también fomenta el uso de la plataforma en el entorno educativo a través de ScratchEd, un excelente portal con recursos para usar Scratch en clase en todos los niveles, asignaturas, materias, lecciones… y con recursos, guías de actividades y mucho más material que podemos utilizar. Además de esto hay muchos otros sitios que han ido naciendo alrededor de Scratch, y que son excelentes puntos de partida para comenzar y progresar.

También hay libros e, incluso, por aquí tenemos nuestra propia sección, el Proyecto Scratch de los Viernes, que todos los meses actualizamos con mucho mimo. La realidad es que en los últimos años la programación se ha posicionado como una materia imprescindible para el futuro, y cada vez son más los centros que la utilizan con sus alumnos.

El futuro de Scratch

El futuro de Scratch es muy prometedor. Como decíamos antes, el MIT continúa su desarrollo y plantea varias novedades de cara al futuro más próximo.

La primera de ellas es Scratch 3.0, la nueva versión remodelada que llegará a principios de 2018 con un nuevo motor, nuevas características y un modo ‘dual’ que combinará las posibilidades de ScratchJr. y las de la versión original. Por aquí lo probamos tras su presentación, si bien desde entonces han continuado desarrollándolo y mejorándolo cada pocos días. En GitHub está la versión más reciente.

Y junto a Scratch, otras plataformas como Code.org, Tynker o Codemonkey han sido creadas en estos años, y más que llegarán próximamente. Y la robótica, cada vez más completa y avanzada gracias a todos estos juguetes, que ganarán nuevos sensores, movimientos o sistemas de interacción.

Si la programación ha avanzado en estos últimos años, me temo que los próximos diez serán mucho mejores. ¡Feliz 10º aniversario, Scratch!

Aprendizaje Basado en Proyectos. El qué, el cómo y la evaluación. Por Sergio Fernández.

Sergio Fernández Sixto, profesor en la Ikastola Begoñazpi de Bilbao nos ofrece su visión sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y cómo está transformando el proceso de enseñanza-aprendizaje en su escuela.

Está más que demostrado que el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) amplía los conocimientos de los alumnos y desarrolla sus habilidades para hacer de ellos personas más competentes. Pero para que esto pueda suceder, es necesario una reflexión muy profunda, que ayude a definir “qué” queremos enseñar, “para qué” lo vamos a enseñar y, sobre todo, “cómo” lo vamos a enseñar.

En nuestro caso, la visión que nos proporciona el denominado Marco de la Enseñanza para la Comprensión (EpC), desarrollado por dos de las colaboradoras del “Project Zero” de la universidad de Harvard, María Ximena Barrera y Patricia León, está resultando ser una guía en el diseño y enfoque de nuestro cambio metodológico.

El alumno como protagonista de su aprendizaje

En nuestra ikastola teníamos claro que el cambio de paradigma que se está dando en diferentes ámbitos de la sociedad, tenía que ser también un punto de inflexión para el mundo de la educación, y por ello venimos dando pasos en este sentido. Está claro que los alumnos de hoy en día no necesitarán una infinidad de información en su memoria, sino que lo que realmente se valorará y les hará ser competentes, será la capacidad de resolver problemas, ser creativos, innovar, tomar decisiones, trabajar en equipo, y un largo etcétera que poco tienen que ver con saber datos, fechas y otros contenidos vacíos de significado para ellos.

Evidentemente, este tipo de habilidades, no se desarrollan con los métodos que hasta ahora se han venido utilizando, y por ello es necesario un cambio en las aulas, un cambio en el que el alumno sea el protagonista de su aprendizaje, y donde el maestro haga de guía y se preocupe de cómo aprende el alumno, en vez de cómo enseñar mejor.

¿Qué queremos enseñar?

Antes he mencionado tres preguntas clave y me gustaría ir desgranándolas. Por un lado hablamos del “qué”, que es lo que realmente queremos que nuestros alumnos comprendan. Los docentes debemos seleccionar muy bien los contenidos a la hora de diseñar un proyecto o tópico generativo. Deben ser contenidos abarcadores, motivadores y que provoquen conexiones con anteriores aprendizajes y sobretodo relacionados con situaciones de la vida de los alumnos, algo cercano.

Es evidente que seleccionar bien los contenidos a trabajar es clave, pero no tendría demasiado sentido trabajar los contenidos si no sabemos que es lo que realmente queremos que los alumnos desarrollen, qué competencias (aprender a aprender, sentido de la iniciativa, comunicación en diferentes lenguas, matemática y científica, expresión cultural,…) o qué habilidades de pensamiento queremos que consigan a través de esos contenidos.

¿Cómo lo queremos enseñar?

Llegados a este punto, muchos nos haríamos la siguiente pregunta: ¿y esto cómo lo hago yo en mi clase? El “cómo” es la parte en la que los alumnos deben poner en práctica todo lo que anteriormente hemos venido diseñando. Hasta ahora se vienen realizando actividades que solo medían contenido, pero a través de los desempeños (actividades que conllevan pensamiento), se consigue proponer escenarios en los que los alumnos son quienes tienen que pensar y poner en práctica sus conocimientos en contextos diferentes para ir avanzando en su proceso de aprendizaje.

Cuando hablamos de desarrollar habilidades de pensamiento, también nos puede invadir una duda, ¿cómo puedo saber yo como docente lo que está pensando mi alumno y si está adquiriendo las habilidades de pensamiento que me he propuesto trabajar? Aquí sería donde las teorías y herramientas del “Visible Thinking”  lideradas por David Perkins y el ‘Proyecto Zero’ de la universidad de Harvard cobran su verdadero sentido.

Las rutinas y destrezas de pensamiento son desempeños que junto a las fuerzas culturales desarrolladas por Ron Ritcchart, deben darse en el aula y en las organizaciones, ya que generan una cultura de pensamiento. De esta manera se logra que el pensamiento se haga visible y por lo tanto, contribuye a que los estudiantes sean conscientes de sus pensamientos (metacognición) y a su vez, se convierte una herramienta para que los profesores puedan valorar los avances en las habilidades desarrolladas por sus alumnos.

Y no solo eso, a la hora de diseñar los desempeños, sería ideal poder hacerlo teniendo en cuenta las Inteligencias múltiples (H. Gardner) y garantizarnos así, que la información que queremos, llegue por diferentes canales a los alumnos, fomentando sus inteligencias más fuertes y colaborando a desarrollar las más débiles.

La evaluación

Por último y refiriéndonos a la evaluación, ya desde el propio término utilizado se pueden matizar alguna diferencias. Una evaluación consiste en juzgar algo y calificarlo, la valoración, por el contrario, valora algo y ofrece retroalimentación y propuestas de mejora, para que el propio estudiante establezca planes de mejora y de esta manera, sea consciente de los aspectos en los que debe mejorar y en definitiva, hacer realidad esa frase tan utilizada que recalca que el alumno debe ser el protagonista de su propio aprendizaje.

En este proceso, herramientas como rúbricas para la autovaloración, escaleras de retroalimentación (alumno-alumno o maestro- alumno) o escalera de metacognición (habilidades de pensamiento), nos resultan muy útiles, ya que los alumnos tienen visible los objetivos y comprensiones a conseguir y pueden contrastar sus logros y establecer planes de mejora.

En definitiva, al trabajar por proyectos o tópicos, se consigue llegar al alumno desde la manera que él aprende y no tanto desde la manera que nosotros enseñamos. También, nos dan la oportunidad de ofrecerles los contenidos necesarios a través de algo motivador, participativo, que fomenta el trabajo en equipo y la creatividad y que además, ofrece espacios para la reflexión personal, ayudándoles así a crecer como estudiante y sobretodo, como personas.

Fuente: http://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/aprendizaje-basado-proyectos-la-evaluacion/36839.html?utm_content=bufferfb996&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer

Las mejores herramientas para grabar audio en el ordenador.

¿Cómo grabar audio en el ordenador? Una pregunta que muchos se habrán hecho no tanto con el objetivo de simplemente grabar su voz, y ya, sino porque es un recurso genial para aderezar otro tipo de proyectos como los de programación, para darle voz a un vídeo stop-motion o incluso para grabar tu propio podcast.Hay herramientas sencillas y fáciles de utilizar, y otras más complejas pero ideales para ciertos usos. Si quieres grabar audio en el ordenador necesitarás alguna de estas herramientasque te presentamos a continuación. Cada una de ellas con sus pros y sus contras, nos permitirán ponerle voz a otros proyectos… o, por qué no, simplemente grabarnos para luego escucharnos. ¿Cuál es tu favorita?

Wavosaur

Comenzamos fuerte por uno de los editores más completos que hay: se llama Wavosaur y además de ser completamente gratuito, tiene múltiples opciones que nos permitirán editar tanto el sonido como las diferentes pistas que tengamos. Perfecto para crear composiciones complejas, más aún si tenemos en cuenta que admite multitud de plugins con los que añadir nuevas funcionalidades.

Ardour

Caracterizado por ser de código abierto, Ardour tiene una versión gratuita muy completa, compatible con Linux y Mac —no hay soporte oficial para Windows— que permite editar, mezclar y modificar pistas de sonido. Por ejemplo, se pueden añadir efectos u otros sonidos a nuestra voz, permitiendo resultados que con un poco de trabajo pueden estar cerca de lo profesional.

Oceanaudio

Fácil, rápido y potente. Estas son las tres características de Ocenaudio, otro programa gratuito y multiplataforma (Windows, Mac y Linux) que simplifica las interfaces más avanzadas para ser muy sencillo de manejar, y que se centra en la edición de audio ante todo lo demás. Es eficiente y perfecto para los que no buscan un software complejo, sino algo sencillo y sin grandes alardes técnicos.

Microsoft Sound Recorder

¿Y si sólo quieres grabarte al micrófono y poco más? El punto de partida es Microsoft Sound Recorder, una utilidad incluida en los sistemas Windows más modernos (en Windows 10 debe descargarse) y que es, simplemente, un software para grabar la entrada de micrófono del ordenador. Ni edición ni otras parafernalias, con este programa obtendrás un archivo que contendrá lo grabado. Es el punto de partida para utilizar otros programas, pero puede valer si lo que se busca es hacer cosas muy sencillas.

Audacity

Un ‘must’ en el mundo del podcast, Audacity se ha convertido en uno de esos programas de audio imprescindibles para la comunidad, que es además una de sus grandes virtudes: la ingente cantidad de usuarios que lo manejan por todo el mundo. Cubre todos los pasos necesarios para tener un buen audio final, desde la grabación, su edición y modificación hasta la última exportación, siendo muy versátil, completo y además gratis y multiplataforma (Windows, Mac y Linux).

QuickTime

Si Windows tiene su Sound Recorder, Mac tiene a Quicktime como la herramienta para grabar el audio y almacenarlo en el ordenador. De nuevo se trata de una utilidad muy sencilla y nada compleja que ni siquiera nos permitirá editarlo, tan sólo capturarlo para tenerlo en formato digital y posteriormente —y si lo necesitamos— manipularlo a través de otros programas. No es necesario y está incluido en los macOS más recientes.

Apowersoft

Una recomendación de Jesús en los comentarios: el grabador de audio de Apowersoft es una opción sencilla y directa para grabarnos mientras hablamos frente a nuestro ordenador. Se trata de una compañía que ofrece productos multimedia tales como conversores de vídeo y audio, grabadores de Screencast o apps relacionadas con todo esto; su programa para grabar audio, llamado Streaming Audio Recorder, es sencillo y directo pero potente, permitiendo trabajar con múltiples formatos tanto para importar contenido como para exportar el producto final.

Traverso-DAW

Un software de libre uso (licencia GNU) que ha sido diseñado para ser multiplataforma (Windows, Linux y macOS) y cuya última versión data de 2014, ofreciendo las funcionalidades suficientes como para considerarlo una opción interesante para grabar y editar audio en el mundo educativo. Traverso-DAW ha sido desarrollado, además, para poder ser ejecutado en cualquier equipo, también entre aquellos menos potentes y que son habituales en los colegios y escuelas.

GoldWave

Una opción para los que quieran algo más de potencia tanto en la captura de audio como, sobre todo, en la posterior edición del contenido, es GoldWave, que nos propone nuestro lector oweyo. Un editor potente que permite aplicar efectos, remasterizar o analizar pistas de audio así como, por supuesto, exportar todo lo que hayamos modificado o creado a una amplia variedad de formatos. Disponible únicamente para sistemas Windows, es un software de pago (45 dólares) que podemos descargar y probar gratis durante los primeros 30 días).

Fuente: http://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/software2/herramientas-grabar-audio/37223.html?utm_content=buffere33b0&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer

Mochila TICútil.

Herramientas y aplicaciones TIC útiles que facilitan nuestra tarea educativa

Comparto con vosotros mi mochila TICútil. En ella meto todas las herramientas y aplicaciones TIC útiles que utilizo a menudo y que me facilitan mi tarea educativa. Espero que alguna os sirva. Para acceder a ellas haced clic en el título de cada aplicación o herramienta.

1. STREAM POCKET: herramienta online muy veloz y sencilla que nos permite descargar vídeos y audio en un par de clics. Tan solo tenemos que copiar la dirección del vídeo que queramos descargar y a continuación hacer clic derecho para elegir la opción "guardar como" y... ¡listo! 

2. QUIVERVISION: aplicación gratuita de realidad aumentada que me ha fascinado. Está disponible para todos los dispositivos y su funcionamiento es muy sencillo. En primer lugar hay que imprimir los dibujos que nos gusten de la web. Después colorearlos, abrir la aplicación, enfocar el dibujo y darle al play. Lo que podréis ver os sorprenderá.

3. ADDITIO: aplicación increíble. Es un cuaderno de notas que agiliza las tareas diarias de los docentes. Nos permite hacer muchas cosas: poner notas, pasar lista, agenda, horarios, eventos, alertas, exportación e importación de datos, copias de seguridad, gestión de grupos, visión general del día, anotaciones, personalización, etc. Esta disponible tanto para Android como para Apple.

4. QUIK: Nos permite crear fantásticos vídeos de un amanera sencilla y con una estética muy cuidada. Ofrece todas las opciones de edición y los resultados se pueden compartir en redes sociales, por correo, guardar, etc.

5. TYPORAMA: Nos permite crear pósters y carteles de una manera muy sencilla y con resultados realmente asombrosos. Gratis, aunque ofrece compras dentro de la App para poder disfrutar de todo su potencial.

6. CEREBRITI: herramienta que permite convertir cualquier contenido de clase en un juego interactivo en dos minutos. Una propuesta ideal para añadir dinámicas de juego a tus clases de forma rápida y sencilla.

7. REFME: aplicación para crear bibliografías de forma sencilla. Es tan sencillo como escanear el código de barras del libro y la aplicación incluirá los datos bibliográficos dentro de nuestra cuenta. También permite incluir de manera correcta los datos de las páginas web utilizadas. Una vez agrupadas e incluidas las referencias bibliográficas, la aplicación nos permite exportarlas a Word, Evernote, enviarlas por email, etc. Disponible en Google Play y en AppStore.

8. EASELLY: una de las mejores herramientas para crear infografías online.

9. PIXABAY: banco de imágenes gratuito.

10. ICON ICONS: En esta página podemos encontrar más de 60.000 iconos gratuitos para descargar. La página Icon Icons cuenta con un buscador y está organizada en categorías.

11. SLIDELY GALLERY: herramienta online que nos permite crear bellas galerías de fotos y compartirlas en nuestra web o blog. Ofrece varias opciones de visualización dinámica, posibilidad de crear vídeo, añadir música, etc.

12. RAEútil: aplicación para conectarse de forma fácil, rápida, sin publicidad y gratis a dos de los diccionarios en línea de la Real Academia Española:

1. Diccionario de la Real Academia Española (DRAE).

2. Diccionario panhispánico de dudas (DPD).

13. IMGPLAY: aplicación para iOs que nos permite crear gifs con nuestras fotos y vídeos de una manera muy sencilla. Los gifs creados se pueden guardar o compartir. 

14. SMALLPDF: nos permite hacer varias acciones online: comprimir un PDF, pasar de PDF a otros formatos(JPG, Word, Excel, PPT Y viceversa), unir PDF, dividir PDF, desbloquear PDF. Todo de una manera muy sencilla, segura y gratis.  

15. KAHOOT!: plataforma de aprendizaje mixto basado en el juego. Permite a los educadores y estudiantes investigar, crear, colaborar, compartir y evaluar. Un recurso increíble. También disponible en App.

16. EDUCAPLAY: Portal para crear actividades educativas online en diferentes idiomas. Las actividades que permite crear son sopas de letras, crucigramas, completar textos, diálogos, dictados, relacionar, etc. Además cuenta con un repositorio con actividades realizadas por otras personas. 

17. FOTOJET: aplicación online, rápida, sencilla y con un gran número de plantillas gratuitas. Una vez creado el fotomontaje o el collage puedes compartirlo o guardarlo en tu ordenador. Para ver todo lo que podemos hacer incluye una galería de ejemplos. 

18. EMAZE: gran alternativa a Power point y Prezi. Permite diseñar y guardar las presentaciones en línea.

19. TYPEFORM: herramienta nacida en España de la mano de Robert Muñoz y David Okuniev, sus fundadores. La idea de Typeform es convertir nuestros formularios y encuestas en algo más ágil y divertido. La propuesta es muy interesante. Podemos crear formularios online totalmente personalizados utilizando diseños con mucho estilo. 

20. PADLET: aplicación que nos permite organizar la información de una manera muy original y visual. Permite incrustar vídeos, presentaciones, imágenes, fotos, esquemas, etc. 

21. PICPLAYPOST: interesante aplicación para iPhone y iPad que nos permite crear collages con vídeos y fotos. Una vez termindado el collage, puede ser compartido en redes sociales, blogs, etc.

22. ARTPOÉTICA: es una aplicación alucinante. Nos acerca al mundo de la poesía a través de vídeos y animaciones muy elaboradas. Si no la bajáis estáis perdiendo la oportunidad de adentraros en el mundo de la poesía como nunca antes lo habíais hecho.Os sorprenderá. Es gratuita. Disponible para iOS y Android.

23. THINGLINK: nos permite añadir contenido a nuestras imágenes de una forma muy atractiva y visual: vídeos, fotos, imágenes, Wikipedia, sonidos, enlaces, etc. Ahora si que una imagen vale más que mil palabras. Disponible también la app para dispositivos Apple. 

24. GENIALLY: es una herramienta que nos da la posibilidad de crear materiales educativos sorprendentes e interactivos. Permite realizar infografías, presentaciones, pósters y paisajes de aprendizaje con elementos dinámicos e incorporando diferentes contenidos multimedia.

25. RUBISTAR: es una herramienta online que nos facilita y nos orienta en la tarea de hacer rúbricas. 

26. SOUNDCLOUD: SoundCloud es una plataforma de distribución de audio online. Para empezar hay que crearse una cuenta gratuita y después grabar directamente o subir archivos audio ya grabados. Es una aplicación multiplataforma, disponible para todos los dispositivos. Ofrece muchas ventajas y la posibilidad de seguir a otros usuarios. Una vez subidos nuestros archivos de audio podemos compatirlos, incrustarlos en nuestro blog o página web, editarlos, etc.

27. APESTER: nos permite crear contenido interactivo para nuestro blog o web. Realmente es muy sencilla de utilizar y tiene un gran potencial. Es una herramienta divertida, fácil y gratuita. Con ella podemos crear los siguientes contenidos interactivos: encuestas, preguntas tipo examen o concurso, test de personalidad, vídeos interactivos y contadores. Puedes compartir tus creaciones en redes sociales y nos da varias opciones para incrustarlas en nuestro blog: Iframe (es la que yo utilizo y os recomiendo), HTML5 y Shortcode para WordPress.

28. LEGEND: es una aplicación para crear gifs o vídeos con texto animado. Muy fácil de utilizar y con resultados sorprendentes.

29. EDPUZZLE: es una herramienta fantástica que nos permite convertir cualquier vídeo en una lección interactiva. Podemos cortarlo para quedarnos solo con la parte que necesitemos,  grabar su voz en cualquier punto para personalizar el contenido y añadir preguntas para comprobar que los alumnos prestan atención. 

7 razones para aplicar dinámicas de grupo en el aula.

Para poner en práctica una dinámica grupal es importante conocer qué es y cúal es el objetivo fundamental que las sustenta. Es decir, tener claro lo que subyace debajo de todo estos “juegos en equipo” que a simple vista pueden parecer ligeros o superficiales para saber por qué es tan conveniente su uso.

A continuación veremos en qué consisten estas actividades y cúales son los beneficios de su práctica en el aula.

¿Qué son las dinámicas grupales?

Son actividades estructuradas de carácter vivencial cuyo objetivo es conseguir la cohesión del grupo a través de la diversión.

La COHESIÓN, es decir, el grado en que los miembros del grupo desean permanecer en él.

¿Qué BENEFICIOS aporta la COHESIÓN del grupo?

1. El “SENTIMIENTO DE PERTENENCIA”. “No es lo mismo pertenecer a un grupo, que tener conciencia de pertenecer a él”. Este sentimiento es sanador y terapéutico y conlleva la:

2. ACEPTACIÓN DE LA IMPORTANCIA DEL GRUPO, de su carácter protector y nutritivo-educativo al compartirse en él necesidades y experiencias.

3. AUTOCONOCIMIENTO. Percepción del propio comportamiento y el de los demás.

4. COMUNICACIÓN AUTÉNTICA ENTRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO como consecuencia de la aceptación de la importancia del grupo y del autoconocimiento.

5. PARTICIPACIÓN. MOTIVACIÓN PARA CONTRIBUIR AL BIENESTAR DEL GRUPO.Ésta se consigue gracias al sentimiento de pertenencia y la aceptación de la importancia del grupo, la expresión de sentimientos y necesidades y escucha de los de los demás contribuye al bienestar del grupo. Cada miembro aporta su riqueza.

6. DIVISIÓN DE TAREAS. Cada uno es consciente de lo que aporta al grupo y de lo que recibe de él.

7. COLABORACIÓN y SOCIALIZACIÓN que estimulan la creatividad mejorando las capacidades de sus integrantes al darles la posibilidad de desarrollar sus diferentes potencialidades.

Algunas de las dinámicas de grupo que hemos publicado:

‘El círculo de la risa’, dinámica grupal para vincular y reír

Crea vínculos afectivos en clase con el juego “Eres, eres…”

‘El reloj de la risa’, una dinámica grupal para vincular y reír

Fuente: http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/educacion-emocional/7-razones-aplicar-dinamicas-grupo-aula/40515.html?utm_content=buffer414de&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer